به نقل از «قدس آنلاین»

افزایش تقلب در میان دانشجویان کانادایی/ نگرانی از افزایش نظارت بر امتحانات

تاریخ انتشار: ۱۰ بهمن ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۶۳۴۶۵۲

به گزارش سی تی وی نیوز، دانشگاه‌های کانادا می‌گویند پس از آنلاین شدن کلاس‌ها در زمان همه‌گیری کرونا، سوء رفتار دانشجویان بیشتر شده و حالا آن ها می خواهند جلوی این مساله را بگیرند. آن ها اعتقاد دارند که افزایش دسترسی به هوش مصنوعی، راه‌های جدیدی را برای تقلب در امتحانات پیش‌روی دانشجویان قرار داده است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

در همین راستا، دانشگاه رجینا در حال بررسی حدود ۵۰ مورد ادعای سوء رفتار علمی در دانشکده پرستاری خود است. شریل پولارد، رئیس دانشکده پرستاری در این باره گفت: این موارد ناشی از امتحانات نهایی آنلاین است که در ماه دسامبر برگزار شد و تنها حدود یک درصد از کل امتحانات پایان ترم گذشته را تشکیل می‌دهد. این دانشکده از یک نرم افزار برای نظارت و جلوگیری از تقلب استفاده می‌کند. این نرم افزار، ویدئو و صدای دانش‌آموزان را هنگام شرکت در آزمون ضبط می‌کند و هرگونه رفتار مشکوکی را نشان می‌دهد؛ از جمله اگر دانش‌آموزی به صفحه نمایش نگاه کند، از صندلی خود بلند شود یا با شخص دیگری در اتاق صحبت کند. در حالی که دانشکده در تلاش است تا بررسی نهایی خود را تکمیل کند، پولارد می‌گوید که موارد متعددی از سوء رفتار علمی در دانشجویان یافت شده و آن ها باید دوباره دوره خود را بگذرانند.

چند نفر از دانشجویان پرستاری که از هرگونه تخلف پاک شده بودند، در گفت و گو با سی تی وی نیوز اعلام کردند که این تحقیقات، برنامه کلاس‌ها، بورسیه‌ها و واجد شرایط بودن وام دانشجویی را تحت تاثیر قرار داده است.  تمام آن ۵۰ دانشجو در ابتدای ماه نامه‌ای دریافت کردند؛ مبنی بر اینکه امتحان نهایی آن ها در دست بررسی و حق ادامه حضور در کلاس‌های پیش‌نیاز را ندارند.

ایوان لی در این مورد گفت: « احساس ناتوانی می‌کردم. نمی‌دانستم چکاری باید انجام دهم. این اتفاق یک هفته قبل از شروع کلاس‌ها افتاد. با خرید کتاب‌های درسی و انجام برنامه‌ریزی کاملا آماده شده بودم، اما به یکباره همه چیز از بین رفت». در مقابل این دست انتقادها، مسئولان دانشگاه رجینا می‌گویند که بررسی‌های مربوط به تخلفات علمی در همه دانشکده‌ها معمول است و تعدادی از دانشکده‌ها نسبت به سال‌های گذشته افزایش تقلب را گزارش داده‌اند.

در همین حال، سخنگوی دانشگاه وسترن می‌گوید: « گزارش‌های مربوط به تخلفات علمی در طول پنج سال گذشته در بخش آموزش عالی افزایش یافته است. در سال اول شیوع کرونا، حدود ۱۵۰ تخلف تحصیلی بیشتر از سال قبل مشاهده شد. اگرچه این آمار در حال کاهش است، اما هنوز بسیار بالاتر از سطح قبل از همه‌گیری است».

در حال حاضر تمام دانشگاه‌های کانادا از نرم‌افزارهای کنترلی برای مبارزه با تقلب آنلاین استفاده می‌کنند. اما برخی از کارشناسان هشدار می‌دهند که این برنامه‌ها باعث ایجاد استرس غیر ضروری برای دانشجویان می‌شود. بانی استوارت، استادیار آموزش و پرورش آنلاین در این باره می‌گوید: این کاملا طبیعی است که چشمان شما از صفحه نمایش دور شود، حتی اگر به طور طبیعی به چیزی فکر می‌کنید. این مسائل نباید ذهن دانشجویان را درگیر کند.  استوارت گفت که این نرم افزارها معمولا در نشان دادن رفتارهای مختلف دقیق است، اما رفتارهای تعیین شده همیشه با تخلفات تحصیلی برابری نمی‌کند. اما دیگر کارشناسان عقیده دارند باید در مورد سوء رفتارهای علمی و تقلب‌ها تجدیدنظر شود.

منبع: خبرگزاری ایسنا

منبع: قدس آنلاین

کلیدواژه: تقلب دانشجویان سوء رفتار کلاس ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۶۳۴۶۵۲ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

چالش‌های سلامت دهان و دندان در ایران/ مشکل افزایش دندانپزشک نیست

به گزارش خبرگزاری مهر، در صد و بیست و هشتمین نشست شورای آینده‌نگاری، نظریه‌پردازی و رصد کلان سلامت که با حضور سیدحسن امامی رضوی رئیس نشست، محسن شیرازی رئیس گروه دندانپزشکی فرهنگستان و جمعی از مسئولان وزارت بهداشت و اعضای گروه دندانپزشکی همزمان به صورت حضوری و مجازی در فرهنگستان برگزار شد، به موضوع چالش‌ها و راهبردهای موجود در پذیرش و آموزش دانشجویان و جذب و ماندگاری اعضای هیات‌علمی دندانپزشکی پرداخته شد.

در این نشست، محمدجواد خرازی فرد عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان علوم پزشکی و دبیر کمیته اعتباربخشی برنامه‌ای دانشکده‌های دندانپزشکی کشور به بررسی مسائل و چالش‌های حوزه دندانپزشکی پرداخت و تاکید کرد: افزایش ظرفیت دندانپزشکان، بهبود شاخص‌های دهان و دندان را در پی ندارد.

وی اظهار داشت: افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو به شدت تأثیر مخربی در پی خواهد داشت و هنوز دانشکده‌های دندانپزشکی در شوک افزایش ظرفیت دوره‌های قبل است و این موضوع باعث کاهش انگیزه در دانشجویان و پایین آمدن سطح سواد و توانایی قبول شدگان این رشته می‌شود و یک بحران را به دنبال خواهد داشت و باعث تقاضاهای القایی در آینده خواهد شد.

خرازی فرد گفت: یک دندانپزشک توانمند باید مهارت‌های برقراری ارتباط، تعهد حرفه‌ای، پیشرفت فردی و فراگیری مستمر، ارتقای سلامت و پیشگیری، مهارت‌های بالینی و دستیابی به توانمندی‌های مورد انتظار را دارا باشد.

وی خاطرنشان کرد: مطالعه‌ای با حمایت فرهنگستان علوم پزشکی کشور انجام شد که در آن، میزان دستیابی به ۴۲ توانمندی اصلی بالینی در بین دانش‌آموختگان دانشکده‌های پزشکی کشور بررسی شد.

عضو کمیته بازنگری برنامه آموزش دندانپزشکی عمومی و تخصصی به چالش‌های مهم در آموزش دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: کمبود شدید هیأت علمی، عدم ماندگاری و عدم تمایل متعهدین، افزایش فضاهای آموزشی، تخصیص نامناسب نیروی متعهد خدمت ضریب K به دانشگاه‌ها، پذیرش و به‌کارگیری متخصصان متعهد خدمت بومی، کمبود شدید فضا و امکانات و بودجه‌های آموزشی، کمبود بیمار آموزشی، ایده‌آل نبودن محتوای آموزشی و اجرای آن و…، از جمله چالش‌های مهم رشته دندانپزشکی است.

خرازی ادامه داد: متأسفانه کمتر از ۳۰ درصد فارغ‌التحصیلان دندانپزشکی به شبکه بهداشت وارد می‌شوند.

وی خاطرنشان کرد: مهم‌تر از تأمین نیروی انسانی مناسب؛ فراهم آوردن بستر برخورداری عموم مردم از خدمات دندانپزشکی مخصوصاً با استفاده از پوشش مناسب بیمه‌ها، تجهیز مراکز خدمات درمانی دولتی و دانشکده‌های دندانپزشکی و نیز تأمین هیأت علمی مناسب است.

در ادامه، عباسعلی خادمی دندانپزشک و عضو گروه دندانپزشکی فرهنگستان نیز به راهکارهای جذب و ماندگاری اعضای‌هیات علمی دانشکده‌های دندان‌پزشکی پرداخت و افزود: پذیرش دانشجویان دندانپزشکی ظرف ۲۰ سال ۳ برابر شده است با وجود آنکه کمبود هیأت علمی در دانشکده‌های دندانپزشکی ۴۰ درصد تخمین زده شده است.

وی در این نشست به مشکلات دانشکده‌های دندانپزشکی، مشکلات اعضای هیأت علمی، عوامل منجر به کمبود عضو هیأت علمی و راهکارهای پیشنهادی، تجارب موفق جذب هیأت علمی در کشورهای دیگر اشاره کرد.

همچنین، رضا یزدانی دبیر شورای آموزش دندانپزشکی و تخصصی وزارت بهداشت به فعالیت‌های صورت‌گرفته در این حوزه اشاره کرد و گفت: کارهای مثبتی همچون افزایش تجهیزات و مواد مصرفی را آغاز کرده‌ایم و آئین‌نامه دانشجویان بین‌المللی نیز در حال طراحی است و با همکاری وزارت بهداشت ۱۰ درصد سقف تعرفه‌ها افزایش یافته و ما باید بیشترین بودجه را صرف پیشگیری کنیم.

در ادامه، محمدعلی محققی معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: بدون تردید، مهم‌ترین و تاثیرگذارترین موضوع در حوزه دندانپزشکی، ارائه آموزش و پژوهش، بهداشت و درمان و توانبخشی حوزه دندانپزشکی با التزام به ارزش‌های اسلامی و انسانی است که بند اول سیاست‌های کلی سلامت است و ناتوانی و ضعف‌های ما در حوزه سلامت ریشه در بی توجهی به این اصل تحول آفرین و ضروری است و یک بعد این موضوع، بعد فرهنگی است و مسئولان باید مفاهیم فرهنگی را در حوزه فرهنگ‌سازی درک کنند.

وی با تاکید بر ضرورت‌های فرهنگی، افزود: مدیران و برنامه‌ریزان حوزه سلامت باید به توجه به اهمیت مسئولیت خود، تعالیم فرهنگی را دریافت کنند.

معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی اذعان داشت: از دیدگاه فرهنگستان‌علوم پزشکی، مهم‌ترین راهبردی که موجب اصلاح و تحول و ارتقا در نظام سلامت می‌شود آموزش است و اصلاح روند کنونی از آموزش آغاز می‌شود. پیشنهاد فرهنگستان علوم‌پزشکی این است که اجرای همه‌جانبه سیاست‌های کلی سلامت برای آموزش و اصلاح است و در بند ۹ نیز به وضوح به وظایف حوزه دندان‌پزشکی پرداخته است.

محققی بیان داشت: در فرهنگستان یک مجموعه از فعالیت‌های حوزه سلامت بعد از ۴۵ سال در نظام جمهوری اسلامی ایران تنظیم و به مسئولان منعکس خواهد شد.

معاون علمی فرهنگستان علوم پزشکی گفت: برای تنظیم راهبردهای بحث در حوزه دندانپزشکی، وضع موجود بر اساس شاخص‌ها بررسی و پیشنهادات برای رسیدن از وضع موجود به وضع مطلوب بررسی خواهد شد.

کد خبر 6090328 حبیب احسنی پور